La Deliberazione della giunta provinciale n. 646 del 13 giugno 2017 ha stabilito le modalità della procedura selettiva e le disposizioni organizzative per la copertura dei posti per le particolari offerte formative nella scuola tedesca e ladina, ai sensi dell' art. 12 della legge provinciale 24/1996. Si tratta di iniziative e progetti mirati che rispecchiano le esigenze individuali della comunità scolastica, diretti a realizzare il profilo formativo della scuola e che sono incardinati nel piano triennale dell’offerta formativa. La loro attuazione richiede una diversa e aggiuntiva qualificazione specifica professionale, disciplinare o didattica del docente, ulteriore alle competenze previste in base al profilo professionale del docente.  Le particolari offerte formative non vanno confuse con le particolari metodologie didattiche  (Montessori, CLIL , altre forme pedagogiche). Le scuole individuano il fabbisogno, descrivono la particolare offerta formativa e il risultato che si intende perseguire e specificano la qualificazione professionale, disciplinare o didattica richiesta al docente. L’Intendenza scolastica valuta la particolare offerta formativa, verifica il profilo dei requisiti richiesti e le caratteristiche del posto e approva le graduatorie risultanti dalla procedure selettive.

Per la scuola italiana la Deliberazione 1407/2016 prevede che le modalità delle procedure selettive per la copertura dei posti per le particolari offerte formative saranno regolate da successivi provvedimenti della Sovrintendente scolastica.

Al fine di coprire dei posti che richiedono l’impiego di personale specificamente qualificato in relazione a particolari metodologie didattiche possono essere istituiti apposite graduatorie o appositi elenchi.
Gli elenchi sono formati includendo - in base alla collocazione di fascia e di punteggio nelle graduatorie provinciali o di istituto - i docenti che posseggono determinati titoli di specializzazione. I due esempi più noti: la specializzazione per il sostegno agli alunni disabili e il titolo per l’insegnamento di una lingua straniera nella scuola primaria.
La Deliberazione della Giunta provinciale 62/2016 ha individuato quattro ulteriori particolari metodologie didattiche (besondere Unterrichtsverfahren) per la scuola tedesca e ladina: Montessori, altre nuove forme della pedagogia, CLIL e insegnamento in ospedale.
Per la scuola italiana la Deliberazione 1407/2016 ha individuato due ulteriori particolari metodologie, Montessori e CLIL.
La formazione degli elenchi è regolata dalle Deliberazione della Giunta provinciale sulle Graduatorie (nel 2017 la n. 136 del 7 febbraio). L'utilizzo degli elenchi è regolato dalla Deliberazione della Giunta provinciale su Assunzione del personale docente (nel 2016 la n. 839 del 26 luglio).
Altri elenchi o graduatorie potranno essere istituiti con procedure selettive per particolari metodologie didattiche o tipologie di offerta formativa riconosciute dalla Giunta provinciale in base all'art. 12, comma 5 della legge provinciale 12 dicembre 1996, n. 24.